Çocuklar uygun şekilde yere otururlar. Çocukların hayvanların yaşadıkları yerler hakkında neler bildikleri sorulur. Daha önce hayvanların yaşadıkları yerleri ziyaret edip etmedikleri hakkında konuşulur. Bu hazırlıktan sonra çocukların evlerinden getirmeleri istenen ve sınıfta bulunan peluş hayvan oyuncaklarının sınıf içinde saklandığı söylenir. Öğretmen müzikli oyun oynayacaklarını, müzik açıldığında oyuncakları bulmaya çalışacaklarını, müzik kapandığında minderlerinin üzerine buludukları oyuncakları bırakmaları gerektiğini söyler. "Acaba bulduğumuz bu hayvanlar nerelerde yaşar? Hangi türler daha fazla veya daha azdır?" soruları yöneltilir. Oyuncaklar çocukların minderlerinde toplandıktan sonra çocuklarla kendi topladıkları hayvanların türleri, isimleri ve yaşadıkları yerler hakkında konuşulur. Ellerindeki oyuncakları yaşam alanlarına ve hareket becerilerine göre gruplamaya olanak veren yer grafiğini tanıtır (havada uçabilen, karada gidebilen, suda yüzebilen). Öğretmen orman, deniz ve gökyüzü afişlerini çocukların karşısında bulunan duvara asar ve bu resimlerin önüne elektrik bandıyla paralel şekilde bantlar çeker. Çocuklar sırayla ellerindeki hayvanları uygun resim önündeki alana bırakır. Yer grafiğindeki hayvan gruplarını saymaları ve grafiği yorumlamaları için çocuklara fırsat verilir. Oluşan yer grafiğinde, hayvan oyuncaklar bölümlere göre sayılarak tartışılır.
Etkinlik Çeşidi
Fen ve Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Çeşitli hayvan isimleri (karada, suda yaşayan, uçabilen), grafik
Aile Katılımı
Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Aileler evde bulunan farklı materyaller (aile bireylerinin giysileri, farklı ev bölümlerine ait eşyalar gibi) ile yer grafiği oluşturabilirler.
Öneriler
Etkinliğin giriş kısmındaki müzik etkinliği etkinlik sonrasında tekrar edilebilir.
Uyarlama
Yorum yapmak için giriş yapın.
Öğretmen, çocukların etkinlikte ele alınan sözcükleri ile bilişsel ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Yer grafiği bize neler anlatıyor? - Sınıfımızda bulunan hayvanların kaç tanesi suda yüzebilir? - Sınıfımızda bulunan hayvanların kaç tanesi karada gidebilir? - Sınıfımızda bulunan hayvanların kaç tanesi havada uçabilir? - Başka neleri yer grafiği kullanarak gruplayabiliriz? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 23 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Çocukların gelişimini desteklemek amacıyla hazırlanan bu fen ve matematik etkinliğinde interaktif bir öğrenme süreci sunulur. Bu hazırlıktan sonra çocukların evlerinden getirmeleri istenen ve sınıfta bulunan peluş hayvan oyuncaklarının sınıf içinde saklandığı söylenir. Çocukların hayvanların yaşadıkları yerler hakkında neler bildikleri sorulur. Karada, suda yaşayan hayvanlar, uçabilen hayvanlar gibi materyallerle zenginleştirilmiştir.
Karada, suda yaşayan hayvanlar, uçabilen hayvanlar, Peluş hayvan oyuncakları, elektrik bandı, orman, deniz ve gökyüzü afişleri, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 23.
A1, C2, C3, C4, D4, C5, D6, A1, B2, C4, D1, D2, B4
