Yaşlanınca Nasıl Görünürüm

• Öğretmen sınıfa genç-yaşlı kavramlarıyla ilgili görsel materyaller veya resimler getirir ve uygun bir yere asar.
• Çocuklardan resimleri ve materyalleri incelemelerini ister.
• Genç ile yaşlının arasındaki farklar üzerine çocuklara ne bildikleri sorulur.
• Çocuklardan cevapları alındıktan sonra bu kavramların farklarını öğretmen çocuklara anlatır.
• Daha sonra elindeki diğer görselleri çocuklara göstererek sırasıyla genç mi yaşlı mı olduğunu sorar.
• Ardından öğretmen her çocuğa kendisine ait özellikleri sorar ve bir kağıt verir.
• "Çocuklar şimdi size verilen bu kağıtlara sizce siz yaşlanınca nasıl olurdunuz, bunu düşünerek aklınıza gelen yaşlılık halinizi çizmenizi istiyorum" der.
• Çocuklar hayallerindeki yaşlılık hallerini çizdikten sonra iki bölmeden oluşan renkli fon kartonları çocuklara verilir.
• Yaşlılık resimleri bir bölümüne yapıştırılır.
• Daha önce her çocuğun evden getirmiş olduğu bebeklik fotoğrafları ikinci bölüme yapıştırılır.
• Bu şekilde her çocuğun genç-yaşlı çerçevesi tamamlanmış olur.
• Daha sonra çocuklardan genç/yaşlı biri gibi yürümeleri, koşmaları, zıplamaları, gülmeleri, yemek yemeleri, konuşmaları vb. istenir.

Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile etkinlikte ele alınan kavramlara ve sosyal-duygusal gelişim alanına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: