Top Nerede Söyle?

Çocuklardan ikişerli eş olmaları ve birbirlerinin yüzüne bakacak şekilde karşılıklı oturmaları istenir. Her iki kişilik gruba birer top verilir. Öğretmen bir oyun oynayacaklarını, top kimdeyse sadece onun konuşacağını ve sonra karşısındaki arkadaşına topu yuvarlayacağını söyler. Öğretmen aşağıdakilere benzer yönergeler vererek çocukların topları yuvarlamalarını ister: Kendi ismini söyle, topu yuvarla. (Eşler sırayla birbirlerine topu yuvarlayarak isimlerini söyler.) En sevdiğin hayvanın sesini çıkar, topu yuvarla. Sınıfımızda masaların üzerinde duran bir nesne söyle, topu yuvarla. Odanda çekmecelerinin içinde olan bir eşyanı söyle, topu yuvarla. Daha sonra elinde top olmayan çocukların dışarı çıkmaları istenir. Elinde top olan çocuklar topları sınıf içinde istediği bir yere saklar. Dışarda bekleyen çocuklar sınıfa girer. Topları saklayan çocuklar, eşleri ile birlikte topun yeri hakkında ipucu veren bir hareket belirlerler. Örneğin; eşi topa yaklaştıkça ayakları yere vurma, kollarını sallama vb. Böylece her grubun konuşmadan hareketler yardımıyla birbirine odaklanabilmesi sağlanır. Topları arayan çocuklar toplara yaklaştıkça, topları saklayan çocuklar seçtikleri hareketi daha sıklıkla ve hızla yaparak onlara ipucu verirler. Ancak doğrudan topları nereye sakladıklarını söylemezler. Tüm eşler topları bulduktan sonra büyükçe bir çember olunur. Topları saklayan çocuklar tüm grubun önünde “Top Nerede Söyle?” diyerek eşlerine topu verirler. Topları arayan çocuklarda sözel olarak topları nerede bulduklarını tarif ederler. Örneğin, “Benim topum minderin altındaydı.” vb. Oyun, topları saklayan çocuklarla, dışarıda bekleyen çocukların yer değiştirmesiyle tekrar edilebilir.