C4 D1 Öğretmen çocuklarla daha önceden öğrenmiş oldukları ana renkleri (sarı, mavi ve kırmızı) tekrar eder. A2 B1C2C3C4C5 D1 Ardından öğretmen çocuklara sarı, mavi ve kırmızı renkte parmak boyalarını getirir. Gönüllü bir çocuk ister ve iki renk seçmesini söyler. Çocuktan seçtiği renkler karıştığında hangi rengin meydana geleceğini tahmin etmesi istenir. Çocuk tahminini söyledikten sonra seçtiği renklerdeki parmak boyaları çocuğun iki avucunun içine konulur. Çocuktan ellerini birbirine sürtmesi istenir. Eller birbirine sürtünce renkler birbirine karışır ve çocuktan bu renkleri gözlemlemesi ve hangi rengin oluştuğunu söylemesi istenir. Oluşan renk ile tahmini karşılaştırılır. Ortaya çıkan renklerin “ara renk” olduğu açıklanır. Örneğin kırmızı ve maviyi seçen çocukların elleri mor olur. C3C4C5 D1 Ardından çocuklara A4 kâğıtları dağıtılır ve el baskısı yapması istenir. Kâğıtlar kuruduktan sonra çocuklara boya kalemleri verilir ve resimlerini istedikleri gibi tamamlamaları istenir.
B2 C2 C3 D1 D2 Öğretmen, çocukların etkinlikte ele alınan kavram ve sözcükleri ile çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlen - dirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:
Etkinlik Çeşidi
Büyük Grup-Bütünleştirilmiş Sanat ve Fen Etkinliği
Kavramlar
Renk: Ana renkler (kırmızı, sarı, mavi) ara renkler (mor, türüncu ve yeşil)
Sözcükler
Ana renk, ara renk
Aile Katılımı
Öneriler
Yorum yapmak için giriş yapın.
Büyük grup-bütünleştirilmiş sanat ve fen etkinliği olarak planlanan bu etkinlikte çocuklar aktif katılımla öğrenir. Öğretmen çocuklarla daha önceden öğrenmiş oldukları ana renkleri (sarı, mavi ve kırmızı) tekrar eder. Ardından öğretmen çocuklara sarı, mavi ve kırmızı renkte parmak boyalarını getirir. Bilişsel, Motor, Sosyal-duygusal gelişim alanları hedeflenir.
Sarı, kırmızı ve mavi parmak boyaları, boyama kalem - leri. A4 kâğıdı, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 50.
Uyarlama
A2, A4, B2, C2, C3, C4, D1, D2
