Öğretmen çocukların birer sandalye alıp, yarım daire şeklinde oturmalarını ister. Birlikte bir öykü yazacaklarını ve bu öykünün kahramanının elindeki oyuncak bebek olduğunu ve adının "Parlak" olduğunu söyler. Parlak bebeği çocukların incelemesi için yukarı kaldırır. Öyküyü herkesin sıra ile bir cümle söyleyerek oluşturacağını, söylediklerini kendisinin de yazacağını açıklar. Sıranın başındaki çocuğun adını söyleyerek, hangi sıra ile çocukların bir cümle ekleyecekleri hakkında bilgi verir. Öykü kahramanının sıra kimde ise onun elinde olacağını belirtir. Çocuklara dikkatle birbirlerini dinlemeleri gerektiğini hatırlatır. Sonrasında öyküye ilk kendisinin başlayacağını söyler ve "Bir gün Parlak pencereden dışarıya baktığında, güneşin ışıl ışıl parladığını görmüş" sonra ne olmuş? der. Her çocuk öyküye bir cümle ekleyerek öykü oluşturulur. Sonrasında öğretmen sıra tekrar kendisine geldiğinde, öyküye göre bir bitirlş cümlesi ile öyküyü sonlandırır. Bebek öğretmenin elindeyken, öğretmen yazdıkları öyküyü sınıfa bir kez okur. Öykü hakkında sorular sorar. Sonrasında yazdıkları öykünün resim kitabını oluşturacağını söyler. Çocukların her birine 5 adet yarım A4 boyutunda kağıtlar dağıtır. Boyama yapmak için farklı malzemeler verilir. Öğretmen öykünün istedikleri bölümlerini resimleyebileceklerini belirtilir. Resimlerin öyküdeki sıraya uygun olması gerektiğini hatırlatır. Çocukların oluşturdukları öykü hakkında sohbet edilir. Resimler tamamlandıktan sonra öğretmen resimlerin altına çocukların resimleri hakkında anlattıklarını yazar. Resimler sıraya konularak, delgeç yardımıyla kenarları delinir ve kurdele ile bağlanır.
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zaman: Önce-sonra
Sözcükler
Öykü
Aile Katılımı
Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Ailelerle sınıfın birlikte oluşturduğu öykü paylaşılır. Aynı karakter kullanılarak, benzer bir yöntem ile ailelerin kendi öykülerini yazmaları teşvik edilir. Çocukların aileleri ile oluşturduğu öyküler sınıfta çocuk tarafından anlatılır.
Öneriler
Yorum yapmak için giriş yapın.
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Öykümüzün ana kahramanın adı neydi? - Öykümüzde kahramanımız neler yaptı? - Öykünüzü resimlerken hangi materyalleri kullandınız? - Öykünüzün resimlerken neler hissettiniz? - Öykünüzün en çok hangi bölümünü resmederken mutlu oldunuz? Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen dil ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik sırasında çocuklarca oluşturulan kitap çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından dil ve motor gelişim kanıtları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 10 çalışma kâğıdı dağıtılabilir.
Türkçe ve sanat olarak planlanan bu etkinlikte çocuklar aktif katılımla öğrenir. Parlak bebeği çocukların incelemesi için yukarı kaldırır. Çocukların oluşturdukları öykü hakkında sohbet edilir. Dil, Motor gelişim alanları hedeflenir.
Oyuncak bir bebek, kağıt, boya kalemleri, delgeç, kurdele, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 10.
Oluşturulan öykü öğretmen tarafından bilgisayarla yazılabilir ve çocukların resimleri taranarak bir öykü kitabı oluşturulup, sınıftaki tüm çocuklara dağıtılabilir.
Uyarlama
A2, B1, C3, C4, C5, C3, C4, C4, C5, A2, A3, B1, B2, C3, C4, C3, D1