Mıknatıs El

Çocuklar ikişerli olarak eşleştirilir. Çocuklar 1. ve 2. olmak üzere isimlendirilir. 1.'nin eli, 2.'yi hareket ettiren mıknatıs olur. 1. elini hareket ettirmeye başlar ve 2. o elin hareketine uygun şekilde hareket eder. Hareketler yapılırken çocukların birbirlerine dokunmaması gerektiği yönergesi vurgulanır. 1. olanlar elini nasıl, nereye doğru hareket ettirirse 2. vücudunun o bölgesini elin hareketi doğrultusunda hareket ettirmeye çalışır. Öğretmen "şimdi hızlı yürüyerek hareket edelim", "şimdi zıplayarak hareket edelim", "şimdi aşağı doğru hareket edelim" gibi yönergeler vererek hareketlerin çeşitlenmesini sağlar. Sonra çocuklara nasıl hareket edelim diye sorar. Bir süre sonra 2. mıknatıs el olur. Çocuklar haretlerde deneyim kazandıktan sonra, sakin bir müzik eşliğinde mıknatıs elin istediği şekilde vücutlarını hareket ettirerek dans ederler.

Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Arkadaşlarımızla ne yaptık? - Eşli hareket etmek için nelere dikkat etmemiz gerekir? - Arkadaşınızın yaptığı hareketleri yapmaya çalışırken zorlandınız mı? Neden? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 22 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel, motor ve dil alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.