Hayvanları Gruplayalım!

• Öğretmen karada, suda ve hem karada hem de suda yaşayan hayvanların resimlerini sınıfa getirir.
• Çocukların büyük grup şeklinde masada oturmaları istenir.
• Öğretmen getirdiği resimleri masaya karışık olarak koyar.
• Öğretmen rehberliğinde çocuklar resimleri bir süre inceler ve resimler hakkında sohbet edilir.
• İnceleme süresi tamamlandıktan sonra resimler ters çevrilir ve karıştırılır.
• Öğretmen duvara bir kraft kâğıdı asar. Kâğıt üçe bölünmüştür.
• Her bir bölümde karada yaşam, suda yaşam ve hem karada hem de suda yaşamı temsil eden görseller yapıştırılır.
• Öğretmen her çocuğun bir resim seçerek hayvanın yaşam alanına uygun olan bölüme asmasını ister.
• Gruplama çalışması bittikten sonra her grup kendi içinde sayılır.
• Sonra öğretmen çocukları üç gruba ayırır.
• Gruplara kullanabilecekleri hayvan resimleri, yapıştırıcı, makas ve boyalar verilir.
• Gruplar suda yaşam, karada yaşam ve hem su hem de karada yaşamı temsil eden kolaj çalışması yapar.
• Gruplar kolaj çalışmasını bitirdiğinde her grup çalışmasını anlatır.
• Çalışmalar sergilenmek üzere sınıfa asılır.

Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: