Havanın Gücü

• Çocuklara birer buzdolabı poşeti ve pipet verilir.
• Öğretmen model olarak göstererek çocukların pipet yardımıyla poşetlerin içine üflemelerini ister.
• Poşetin içinin ne ile dolduğu sorulur. Çocukların tahminleri alınır.
• "Havayı görmeden de hissedebilir miyiz?" sorusu sorulur.
• Sonrasında birlikte bir etkinlik yapacakları söylenir.
• Öğretmen etkinlik için gerekli düzeneği hazırlar: iplik pipetin içinden geçirilir, her iki ucundan bir çocuk tutar.
• Öğretmen balonu şişirerek ağzını büker, balonun ağzı hava kaçırmaması için mandallanır.
• Pipetin üzerine boylamasına çift taraflı bant yapıştırılır. Pipetin üzerindeki banta balon yapıştırılır.
• Çocuklara mandal çıkarıldığında balonun hangi tarafa doğru hareket edeceği sorulur.
• Çocuklar tahmin ettikten sonra mandal çıkarılır ve balonun hareket yönü gözlemlenir.
• Öğretmen gözlemleri ve balonun hareket yönünün nedenleri hakkında çocuklarla konuşur.
• Havanın itme gücünü başka nerelerde gözlemleyebileceğimiz hakkında konuşulur.

Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:

• Havayı nasıl hissederiz?