Öğretmen etkinlik öncesi gece ve gündüz görüntülerini gökevi yazılımından bilgisayara kaydeder. Öğretmenler bu kayıtları alırken hem gece hem de gündüz gözlemlenebilen gökyüzü objelerinin kaydedilen ekran görüntüsünde olmasına dikkat etmelidirler (yazılım ve projeksiyon cihazı bulunmadığı takdirde uygun gece ve gündüz gökyüzü görselleri kullanılır). Öğretmenler yazılım programından kendi şehirlerini ya da dilerlerse başka ülke ve şehirleri seçebilirler. Öğretmen etkinliğe başlamadan önce çocuklara gökyüzü objeleri hakkında çeşitli sorular sorarak dikkatlerini toplar. Örnek sorular: İnsanlar gündüz/gece neler yapıyorlar? Sizler gündüz/gece neler yapıyorsunuz? Gündüz/gece gökyüzünde neler görüyorsunuz? Gökyüzü gündüz/gece vakti hangi renktedir? Bu sorulardan sonra öğretmen çocuklara önce gündüz sonra gece görüntüsünü yansıtır. Çocukların bu görüntüleri daha iyi gözlemleyebilmeleri için aşağıdaki gibi sorular yöneltilebilir: Gündüz/gece vakti gökyüzünün nasıl göründüğüne ekrandan bakalım. Gündüz gökyüzü nasıl görünüyor? Gökyüzünde neler var? Neler görüyorsunuz? Gündüz görüntüsü ile ilgili bu tür paylaşımlardan sonra benzer uygulama gece görüntüsü için yapılır. Gece gökyüzü nasıl görünüyor? Gökyüzünde neler var? Neler görüyorsunuz? Çocuklar dört gruba ayrılır. Tercihleri doğrultusunda gruplar gece ve gündüz resimleri ile ilgili materyalleri kullanarak birlikte gündüz ve geceyi resmederler.
Etkinlik Çeşidi
Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zaman: Gece-gündüz, Zıt: Aydınlık-karanlık
Sözcükler
Güneş, ay, yıldız, bulut, gökyüzü, gözlem
Aile Katılımı
Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Aileler çocuklarıyla beraber hem gündüz hem de gece gökyüzüne bakarak gözlem yapıp gözlemleri hakkında konuşabilirler. Ay'ın her gün neden aynı yerde olmadığı ve görüntüsünün neden değiştiği hakkında sohbet edebilirler.
Öneriler
Yorum yapmak için giriş yapın.
Öğretmen, çocukların etkinlikte ele alınan kavram ve sözcükleri ile bilişsel ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Gündüz/gece gökyüzünde neler görüyorsunuz? - Gündüz/gece gökyüzü ne renktir? - Gündüz ve gece arasında ne gibi farklar var? - Hem gündüz hem de gece gökyüzünde görebileceğimiz objeler var mı? vb sorular sorulur. Çocukların yanıtlarına göre ihtiyaç duyulması halinde öğretmen tarafından çocuklara geribildirimler de verilebilir. Çocukların sorulara verdikleri yanıtlar ile etkinlik süresince ve ilerleyen zamanlarda gece, güneş, ay, yıldız, bulut, gökyüzü, gözlem gibi sözcükleri kullanma doğrulukları ve sıklıkları öğretmen tarafından önceden hazırlanmış değerlendirme formlarına da kaydedilebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 6 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Etkinlik sırasında çocuklarca oluşturulan gece ve gündüz resimleri çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Fen ve sanat kapsamında gerçekleştirilen bu etkinlikte çocuklar oyun ve keşif yoluyla öğrenir. Bu sorulardan sonra öğretmen çocuklara önce gündüz sonra gece görüntüsünü yansıtır. Çocukların bu görüntüleri daha iyi gözlemleyebilmeleri için aşağıdaki gibi sorular yöneltilebilir: Gündüz/gece vakti gökyüzünün nasıl göründüğüne ekrandan bakalım. Hedeflenen gelişim alanları: bilişsel, dil.
Gökevi yazılım programı, projeksiyon cihazı (bulunmadığı takdirde, gece ve gündüz görselleri), kağıt, boya kalemleri (kuru, pastel, sulu boya vb), çeşitli artık materyaller, grafon kağıdı, elişi kağıdı, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 6.
Öğretmenler TÜBİTAK Ulusal Gözlemevinin web sayfasından (http://www.tug.tubitak.gov.tr/goy.php) önemli gök olaylarının tarihleri hakkında bilgi edinerek çocukların aileleri ile birlikte o tarihlerde gözlem yapmalarını teşvik edebilir.
Uyarlama
A2, C3, A1, B2, C2, C3, A5, B2, C2, C3, C5, B1, B2, C4, C5
