Bütün Gün Ne Yapıyoruz, Sıralayalım?

• Öğretmen çocuklara önceden hazırladığı, çocukların gün içinde okulda neler yaptıklarını betimleyen çeşitli resimleri tanıtır.
• Çocuklar ile birlikte resimlerde neler olduğuna ve gün içinde neler yapıldığına dair sohbet edilir.
• Öğretmen sohbet esnasında hangi resmin önce ya da sonra olabileceğinin üzerinde durur.
• Çocuklardan resimlerin sırasını tahmin etmeleri istenir (gün içerisinde yapılan çalışmaların sıralaması her zaman aynı olmayabilir, bir önceki gün yapılan çalışmaların sıralaması yapılabilir).
• Çocuklara farklı zaman dilimlerine ait resimler ve resimleri yapıştırabilecekleri içi boş karelerin olduğu kâğıtlar dağıtılır.
• Resimler sırayla uygun yerlere yapıştırılır.

Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel gelişim alanına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:

• Bu etkinlikte neler yaptık?
• Kahvaltı zamanından sonra neler yapıyorduk?
• Dinlenme zamanından önce ne yapıyorduk?
• Resimlerle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı?
• Akşam yemeğinden önce/sonra ne yapıyorsunuz? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 53 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.