Benim İskeletim

Öğretmen değişik hayvanların (kanguru, timsah, kuş, kurbağa, ayı, kedi, balık vb.) gerçek fotoğraflarını sınıfa getirir (Ek 9) ve hayvanların vücut farklılıkları üzerine sohbet eder. Hareket halindeyken vücutlarının en çok hangi parçasını kullandıkları ile ilgili çocuklara sorular yöneltilip tartışılır. Öğretmen, aynı hayvanların iskelet sistemini gösteren görselleri çocuklara verir ve incelemelerini ister (Ek 9). Tüm hayvan resimleri incelendikten sonra kedinin yürürken ayaklarını, kuşun uçarken kanatlarını, kurbağanın sıçrarken bacaklarını, balığın yüzerken yüzgeçlerini, kangurunun zıplarken ayaklarını vb. kullandığına karar verilir. Daha sonra bu hareketler çocuklarla birlikte canlandırılır. Örneğin, kanguru gibi zıplama, kurbağa gibi sıçrama, timsah gibi sürünme vb. Bu hareketleri yaparken neler hissettikleri, zorlanıp zorlanmadıkları, bu şekilde hareket etmenin kolay ya da zor olup olmadığı sorulur. Çocuklardan neden zorlandıkları hakkında düşünmeleri istenir. Öğretmen tarafından çocuklara her hayvanın kendi hareketlerini kolayca yapabilmeleri için kendilerine özgü iskelet sistemleri olduğu, aynı şekilde insanların da kendilerine özgü hareketleri yapabilmeleri için özel bir iskelet sistemleri olduğu açıklanır. İnsan ve hayvan iskelet sistemlerini gösteren fotoğraflar (Ek 9) çocuklara gösterilir ve karşılaştırmaları istenir. İnsanların, balıkların, karada yaşayan hayvanların, kuşların iskelet sistemlerinin neden farklı olduğu çocuklarla birlikte konuşularak tartışılır.