Uçurtmam Çok Güzel

Öğretmen, üzerinde uçurtma şekli çizili kağıtları sınıfa getirir. Çocuklara uçurtma yapacaklarını söyler. Çocukların kağıtlardaki uçurtma resimlerini (resimde uçurtma kuyruğu yoktur) kesmelerini ister. Ardından çocukların uçurtmalarını boyamalarını ve süsleme materyallerini verir. İstedikleri gibi uçurtmalarını süsleyebileceklerini söyler. Çocuklar uçurtmalarını istedikleri gibi süsler. Sonrasında uçurtmanın kuyruğunu yapacaklarını söyler. Öğretmen kendi yaptığı uçurtmasını gösterir. Bu uçurtmanın kuyruğunu yaparken belli bir sıra/düzen takip ettığıni söyler. Nasıl bir düzen takip ettığıni çocuklara sorar. Çocukların örüntüyü keşfetmelerine yardımcı sorular sorar. Örüntüyü oluşturan sırayı söyler (örneğin "Evet uçurtmamın kuyruğu sarı-mavi-sarı-mavi şeklinde sıralanmış kumaşlardan oluşuyor" der). Sonrasında farklı renklerde (4 farklı renk) kesilmiş kumaş parçalarını masaya koyar. Çocukların kendi uçurtmaları için bir kuyruk tasarlamalarını, bu kuyruğun bir örüntü şeklinde olması gerektiğini söyler. Her çocuk en az iki renk seçer ve kendi uçurtmasını yaparken öğretmen çocuklara tasarladıkları kuyruktaki örüntüler hakkında sorular sorar. Etkinlik sonunda her çocuk tamamlanan uçurtmasını gruba gösterir ve kuyruktaki örüntünün sırasını açıklar. Uçurtmalar uygun bir yere asılır.

Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Uçurtmanın kuyruğundaki örüntü sırası nasıldı? - Uçurtmalarımızı uçurmak için nasıl bir hava olmalı? - Çevremizde gördüğünüz başka örüntü var mı? - Başka hangi nesneler ile örüntü oluşturabiliriz? - Uçurtmalarınızı beğendiniz mi? Neden? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 14 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Etkinlik sırasında çocuklarca oluşturulan uçurtmaların fotoğrafı çekilerek bu fotoğraf çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından bilişsel ve motor gelişim kanıtları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir.