MEBTüm Yaş GruplarıMatematik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeMatematik

Para Nedir

Öğrenme Süreci

Sınıfa birçok kâğıt ve madeni para getirilir. Çocuklarla birlikte kâğıt ve madeni paraların renkleri, üzerlerindeki resim, yazı ve sayılar incelenir. Paraların üzerindeki sayıların paraların değerini gösterdiği ve paraları saymamızı kolaylaştırdığı söylenir.
Paraların nerelerden gelebileceği (harçlık, maaş vs.), nasıl saklanması gerektiği (cüzdan, kumbara vs.), nasıl kullanılabileceği (ihtiyaç, eğlence, yardım vs.), birinin almak istediği şeye parası yetmeyince ne yapması gerektiği hakkında kısaca sohbet edilir.
Paralardan biri seçilir. Paraların sürekli elden ele dolaştığı söylenir. Çocuklarla birlikte seçilen paranın o gün başından geçenler hakkında bir hikâye oluşturulur. "Ben bir lirayım, en büyük madeni parayım, bu sabah ilk önce fırına gittim, Ahmet benimle ekmek aldı ve beni fırına verdi. Sıcak mis gibi ekmek kokan fırında bir süre diğer bir liralarla birlikte sohbet ettik. Sonra fırıncı beni para üstü olarak Ayşe'ye verdi…" Oluşturulan hikâye yazılarak kaydedilir.
Çocuklara boş para şablonları verilir. Kendi paralarını oluşturmaları istenir.
Parayı doğru kullanmanın önemli olduğu ancak bizi mutlu eden birçok şeyin aileyle birlikte vakit geçirmek, arkadaşlarla oyun oynamak, eğlenmek, gülmek, kitap okumak, hayal kurmak, sarılmak ve sevmenin bedava olduğu vurgulanır.

Değerlendirme

Ek Bilgiler

Etkinlik Çeşidi

Matematik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Kavramlar

Miktar: Para

Sözcükler

Madeni para/kâğıt para, harçlık, maaş, cüzdan, kumbara, bedava

Aile Katılımı

Ailelerden çocuklarına alışveriş sırasında para kullanımı konusunda sorumluluk vermeleri istenebilir.

Öneriler

Hikâye oluşturulurken etkinlik boyunca bahsi geçen temel öğelere yer vermeye çalışılmalıdır

Yorumlar (0)

Yorum yapmak için giriş yapın.

Benzer Etkinlikler