Öğretmen çocuklara "Hayal Kurmak Güzeldir" isimli kitabı gösterir. Önce kapak hakkında çocuklara çeşitli sorular sorar. Kitabın kapağında ne görüyorsunuz? Gördüğünüz bu kişi kim olabilir? Sizce bu öykü ne hakkında olabilir? vb. Sonra kitabın adını parmağıyla işaret ederek söyler. Kitabın yazarını, resimleyenini, yayınevini söyler. Bu meslekler hakkında kısaca bilgi verir. Öğretmen çocuklara öykü kitabını okur. Kitabı okurken bazı yerlerde resimlere işaret ederek veya öykü ile ilgili çeşitli sorular sorar, sizce şimdi ne olacak? vb. Öykü sonrası aşaması: Öğretmen çocuklara öykü ile ilgili çeşitli sorular sorar: - Ayça'nın en sevdiği oyun hangisi? - Ayça arkadaşları ile ne yapmayı seviyor? - Siz hiç bulut gördünüz mü? - En çok hangi hayali kurmayı seviyorsunuz? - Etrafımızdaki nesneleri göremeseydik ne olurdu? - Görme güçlüğü olan birini daha önce gördünüz mü? - Görme güçlüğü olan bireylere nasıl davranmalıyız? Öğretmen çocuklardan en sevdikleri hayalleri ile ilgili resim yapmalarını ister. Biten resimler sınıfta hayallerimiz adlı panoya asılır. Öğretmen ve çocuklar bahçeye çıkarlar ve bulutlara bakarlar. Birlikte bulutların neye benzediği hakkında sohbet edilir.
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Etkinlik hoşunuza gitti mi? - Hayallerimizin resmini çizmek kolay mı? - Hayallerinizi gerçekleştirmek için neler yapmayı planlıyorsunuz? Çocukların sorulara verdikleri yanıtlar etkinlik veya gün sonunda öğretmen tarafından önceden hazırlanmış değerlendirme formlarına da kaydedilebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel, dil, motor ve sosyal-duygusal gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik sırasında çocuklarca yapılan resimler çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından motor ve sosyal-duygusal gelişim kanıtları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 26 çalışma kâğıdı dağıtılabilir.
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Hayal kurmak, yağmur, bulut, görme duyusu
Aile Katılımı
Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Ebeveyn ve çocuk birlikte istedikleri şekilde otururlar. Ebeveyn çocuğa resimlerini göstererek kitap okur. Ebeveyn kitap hakkında çocuğa sorular sorar. Sonra ne tür hayalleri olduğuna ilişkin çocuk ile sohbet edilir. Çocuğa hayalleri ile ilgili resim çizdirilir. Çizilen resim hakkında konuşulur. Görme güçlüğü olan bireyler hakkında sohbet edilir, herkesin farklı özellikleri olduğu, herkesin bazı güçlükleri olabileceği hakkında konuşulur. Tüm insanlara saygı duymak gerektiği açıklanır.
Öneriler
Öykü öncesinde çocuklarla tekerleme ve/ya parmak oyunu oynatılabilir. Örnekler: ON PARMAK (parmak oyunu) Benim on parmağım var (iki elin parmakları açılarak gösterilir) Tümüyle benim (eller, parmaklar açık olarak göğüste kavuşturulur) Onlarla ben her şeyi yaparım. Sımsıkı kapar (her iki el yumulur) Kocaman açarım (iki elin parmakları açılır) Birbirine kavuştururum (eller kavuşturulur) Arkama saklarım (eller arkaya saklanır) Yukarıya kaldırır (kollar yukarıya, gerinerek kaldırılır) Aşağıya indiririm (kollar bedenin iki yanına sarkıtılır) Sonra kucağımda dinlendiririm (eller rahatça kavuşturulup kucağa konur) ŞAPKA (parmak oyunu) Benim küçük bir şapkam var (iki el yan yana getirilerek küçük bir daire yapılır) Çok yaramaz yerinde durmaz(parmaklar hareket ettirilir) Bir omuzuma (eller omuza götürülür) Bir yüzüme konar (eller yüze kapatılır) Arkama saklandığında (eller arkaya götürülür) Onu kimse bulamaz.
Yorum yapmak için giriş yapın.
Türkçe ve sanat olarak planlanan bu etkinlikte çocuklar aktif katılımla öğrenir. Öykü sonrası aşaması: Öğretmen çocuklara öykü ile ilgili çeşitli sorular sorar: - Ayça'nın en sevdiği oyun hangisi? Önce kapak hakkında çocuklara çeşitli sorular sorar. Bilişsel, Dil, Motor, Sosyal-duygusal gelişim alanları hedeflenir.
Hayal Kurmak Güzeldir (MEB-UNICEF Proje kitabı: Kitapta görme güçlüğü bulunan Ayça'nın hayal kurmayı çok sevdiği, en çok bulutları hayal etmeyi sevdiğinden bahsediliyor.) çocuk sayısı kadar resim kağıdı, boya kalemleri, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 26.
Uyarlama
A2, C4, D2, A2, D2, A2, B1, B2, D2
