Camurdan Heykeller

Muzelerde bulunan topraktan yapılmış çeşitli eserlerin fotoğrafları sınıfa getirilir. Çocukların bir sure bunları incelemelerine fırsat taninir. Çocuklara bu eserlerin hangi malzeme ile yapılmış olabileceği sorulur. Topraktan yapılmış eserler ve bunların nasıl yapıldigina dair sohbet edilir. Sonra bahceye çıkılır. Bahcenin uygun bir yerinde toprak su ile karıştırilarak camur yapılır. Camurların yumusaklik ve sertliği hakkında konuşulur. Çocuklar küçük gruplara ayrilarak camurdan heykeller yaparlar. Ardindan her gruptan yaptikları şekilleri kullanarak, öykü oluşturmaları istenir. Çocuklar çalışmalarını tamamladiktan sonra, her grup dolasarak diger grupların oluşturduğu şekilleri inceler ve ürünler hakkında sorular sorar, grubun oluşturduğu öyküyü dinler.

Öğretmen, duygusal gelişim alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Camurdan hangi şekilleri yaptiniz? - Daha önce camurdan şekiller yaptiniz mi? - Başka hangi malzemelerle camurdan heykeller yapabiliriz? - Camurla oynamak hoşunuza gitti mi? Neden? - En çok begendiginiz öykü hangisiydi? Neden? Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen dil, sosyal-duygusal ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 74 çalışma kağıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kağıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik sırasında çocuklarca oluşturulan camurdan heykelin fotoğrafi cekilerek bu fotoğraf çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından sosyal-duygusal ve motor gelişim kanitları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir.